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至于读书的言为心声,坚定不移上学的金玉良言

时间:2019-12-18 02:44来源:www.602.net
www.602.net,咬牙上学的金玉良言 书读的更加的多而不加思虑,你就能认为你掌握得好些;而当您读书而构思得越来越多的时候,你就能够越领会地来看,你领悟得超级少。伏尔泰不是享

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书读的更加的多而不加思虑,你就能认为你掌握得好些;而当您读书而构思得越来越多的时候,你就能够越领会地来看,你领悟得超级少。伏尔泰 不是享乐,亦非受罪;而是行动,在各样前天,我们命定的靶子和道路,都要比前天升高级中学一年级步。《人生礼赞》《Longfellow诗选》 念高危,则思谦冲而自牧;惧满盈,则思江海下百川。羊鼻公:《谏太宗十思疏》 大家要确实学到一点东西,就要战战兢兢。例如几个碗,假诺已经装得满满的,哪怕再有好吃的事物,象海参,鱼翅之类,也装不踏向,假若碗是空的,就会装非常多事物。《雷锋(Lei Feng)日记》 钻研但是知不足,虚心是从知不足而来的。虚伪的谦卑,仅能得到庸俗的掌声,而不能够求得真正的发展。华罗庚小编要做的事,可是是伸手去收割别人替自身播种的五谷而已。《歌德谈话录》 谦恭的学子重视真理,不关怀对和谐个人的赞叹;不虚心的学员率先想到的是绚烂个人获得的夸赞,对真理漠不关怀。理念史上载明,虚心大约连接和学习者的才干成正比例,不虚心则成反比。普列汉诺夫:《波格丹诺夫先生》 与其夸大胡说,不比发表那一个聪明的、智巧的、自持的座右铭:小编不驾驭。伽利略 一位的实在伟大之处就在于她能够认识到温馨的渺。John保罗知识是指导人生到光明与敦朴程度的灯烛,愚暗是到达美好与实际程度的绊脚石,也便是人生发展的绊脚石。李大钊 知识犹如人体血液相通的宝贵。人紧缺了血液,身体就要衰弱,人缺乏了文化,头脑就要干涸。高士其 知识是珍重宝石的成果,文化是宝石放出去的光线。Tagore有教养的人的遗产,比这一个无知的人的财富更有价值。德谟克里特荣华和财物,若未有聪明智慧,是非常不可信赖赖的资金财产。德谟克里特人不可能象走兽那样活着,应该追求学问和美德。但丁:《神曲》 不要等等候命令局光降,应该去拼命驾驭文化。Fran明 知识正是技艺。Bacon:《新工具》 知识是风华正茂种欢喜,而惊讶则是知识的发芽。培根人的学问和人的力量这两件东西是组成为紧密的;职业的停业都起于对因果关系的愚拙。培根无知是聪明的黑夜,未有明月、未有轻松的黑夜。西塞罗 一无所知将使您达不到别的收获,并在大失所望和抑郁之中安于现状。达芬奇 对后生可畏件东西的心爱是由知识发生,知识愈正确,爱好也就愈刚强。要完结这标准,就须对所应爱好的事物全部所由整合的每二个总分皆有深透正确的知识。达芬奇 精晓无论哪生龙活虎种知识对智力都以可行的。它会把无用有东西抛开而把好的事物保留住。《达芬奇的笔记》 愚拙平昔不曾给人带给幸福;幸福的发源在于文化。左拉 唯有知识-技巧构成巨大的财物的来源,既使土地获取丰收,又使文化昌盛。鸠拙一贯未有给群众带给幸福;幸福的起源在于文化;知识会使精气神和物质的贫瘠的原野变成肥沃的土地,每一年它的制品将以十倍的增进率,给我们带给能源。左拉:《真理》《左拉小说选》 人的学识愈广,人的本身也愈臻完美。《高尔基论小孩子管历史学》 独有知识才是工夫,唯有知识能使我们言之凿凿地爱人,尊重人的难为,由衷地表彰无间断的伟大劳动的光明成果;唯有知识才具使大家改为富有坚强精气神儿的、诚实的、有悟性的人。《高尔基论小孩子管理学》 未有其它力量比知识越来越强有力,用知识武装起来的人是不行克制的。高尔基 应当用深入的知识的火把来照耀劳动,应该对劳顿加以考虑,而关系最高的等级次序。克鲁普斯卡娅 你们必须向上代攻读,必得通晓人类曾经收获的最出彩的名堂,然后再通过新故代谢。《Gary宁论管农学》 知识不可能单从经历中吸取,而只好从理智的表达同观望到的真实情况两个相比中搜查缴获。爱因Stan温故而知新学而时习之,不亦说乎?孔丘《论语学而》 不驾驭自身无知,乃是双倍的无知。Plato科学的自负比起无知的自负来还一定要算是谦逊。斯宾塞:《教育论》 大家不光要有政治上、文化上的大个子,大家相似须求有自然科学和另一方面上的圣人。郭尚武:《科学的青春》 科学上从未有过平坦的通道,真理长河中有过多险阻辛劳。独有不畏攀爬的采药者,独有不怕巨浪的弄潮儿,技艺登上山顶采得仙草,深切水底觅得骊珠。华罗庚趁年青少壮去探究知识吧,它将弥补由于年龄大了而带给的亏空。智慧乃是老年的振作激昂的化肥,所以年青时应当奋力,那样年老时才不致空虚。达芬奇 科学不但能给年青人以知识,给晚年人以欢腾,仍然为能够惹人惯于劳动和追求真理,能为公民开创真正的精气神儿财富和物质财富,能创造出从未它就不能够拿到的事物。门捷列夫:《化学功底》 生活的整整意思在于无穷地探求未尝知晓的事物,在于不断地充实越多的文化。左拉 智力决不会在曾经认知的真理上甘休不前,而一贯会不断前行,走向还没被认知的真谛。Bruno准确的道路是如此:摄取你的前辈所做的总体,然后再往前走。列夫托尔斯泰 调查研商好象钻木板,有人欢畅钻薄的;而本身爱好钻厚的。爱因Stan你应当小心一切假文化,它比无知更危急。萧伯纳 我们要象海绵相像吸取有用的知识。Gary宁 阅读,始读,未知有疑;其次,则日渐有疑;中则节节是疑。过了那意气风发番,疑逐步释,以致心照不宣,都无所疑,方始是学。朱熹 好问是好的。假诺和谐不想,只随便张口问,即能得到不错回答,也未见得受到大益。所以学问二字,问放在学的下面。谢觉哉:《不惑集》 不困惑无法见真理,所以自个儿期望大家都取嫌疑态度,不要为已成的思想所压倒。李四光 张开全部科学的钥匙都毫不纠纷地是问号,大家当先二分之一的铁汉开掘都应该归功于怎样?而生存的智慧大约就在于逢事都问个为啥?奥诺雷·德·巴尔扎克虚假的文化比无知更不佳。无知好比一块空地,能够耕耘和播种;虚假的学问就象一块长满荒草的野地,大致不能把草拔尽。康因 学问不都以在书本上得来的,在实际得的经历,相当于知识。陈毅安:《给未婚妻的信》 学和行本来是有机联着的,学了必定要想,想通了就要行,要熟识的高级中学级技能见到本人是或不是真的学到了手。不然读书虽多,只是成为黄金年代座死书库。谢觉哉:《青年人要努力学习》 人是活的,书是死的。活人读死书,能够把书读活。死书读活人,能够把人读死。高汝鸿:《游西湖蠡园为旅客题词》 书本上的学问而外,尚须从生活的人生中获得知识。微明人做了书的奴隶,便把活人带死了。把书作为人的工具,则书本上的知识便活了。有了生气了。华罗庚治学有三大口径:广见闻,多读书,勤实验。戴Bloor格利 没有一个大学,是比有所我们从没选拔过的工夫的大自己和人类意志力与理智所创立的切切实实,更能到家的了。《高尔基论青少年》 对于学了重重而对她们无用的词汇的大家,或学美妙绝伦词汇而无法运用的大伙儿,好象具备一大箱的工具而无法动用的木工近似,比不上叁个工具少而能使用自如的木工。West:《语言教育》

光阴:2017-07-04 17:59点击: 次来源:互联网作者:admin舆情:- 小 大

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1.自己的极力学习未有到手其余好处,只可是是进一层发觉自个儿的无知。 ——笛卡儿

温暖生平的轶事,寄托毕生的盼望,感动一生的心情,执著毕生的自信心,成就毕生的明显,炮烙毕生的纪念。谨以此站献给全数默默耕耘、磨砺   

2.学到无数事物的门槛,正是谬以千里不要学超级多。 ——洛 克

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3.学问是丰裕宝贵的事物,从其它来源吸取都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹

4.学学是费劲,是充满观念的劳动。 ——乌申斯基

5.游手好闲的就学并比不上学习无拘无缚好。 ——约·Belles

6.有教养的脑子的首先个标识就算专长提问。 ——普列Hanno夫

7.书读的更加的多而不加考虑,你就能感觉您掌握得过多;而当您读书而酌量得越来越多的时候,你就会越驾驭地来看,你明白得少之又少。——伏尔泰

8.不是享乐,亦非受罪;而是行动,在每种前几天,大家命定的对象和道路,都要比前日向上一步。——《人生礼赞》《朗费罗诗选》

9.念摇摇欲堕,则思谦冲而自牧;惧满盈,则思江海下百川。——羊鼻公:《谏太宗十思疏》

10.大家要确实学到一点东西,将在谨言慎行。比方四个碗,假设已经装得满满的,哪怕再有爽脆的东西,象海参,鱼翅之类,也装不步入,假诺碗是空的,就能够装比超级多东西。——《雷正兴日记》

11.把知识过于用作装饰是虚假;完全依学问上的平整而断事是学生的怪癖。——培根

12.聪明的人有长的耳根和短的舌头。 ——弗莱格

13.双重是上学之母。 ——狄慈根

14.当您还不能对自身说几天前学到了何等事物时,你就不要去睡觉。 ——利Heaton堡

15.好问的人,只做了四分种的木头;耻于发问的人,终生为木头。 ——佚 名

16.求学的八个尺码是:多观看多吃苦头多研究。 ——加菲劳

17.人时刻都学到一点东西,而频仍所学到的是开采前几日学到的是错的。 ——BV

18.钻研但是知不足,谦虚是从知不足而来的。虚伪的自持,仅能收获庸俗的掌声,而不可能求得真正的上扬。——Loo-keng Hua

19.自己要做的事,可是是诉求去收割外人替自身播种的庄稼而已。——《歌德谈话录》

20.客气的上学的小孩子珍视真理,不关注对团结个人的表扬;不谦逊的学习者率先想到的是炫目个人取得的赞誉,对真理漠不关注。观念史上载明,谦恭大约连接和学员的技能成正比例,不谦恭则成反比。——普列Hanno夫:《波格丹诺夫先生》

21.与其夸大胡说,不比发布那么些聪明的智巧的客气的名句:"我不清楚"。——伽利略

22.一人的确实英豪的地方就在于他可以意识到温馨的渺。——John·Paul

23.学问是指导人生到光明与实际程度的灯烛,愚暗是高达美好与真正程度的绊脚石,也正是人生发展的阻力。——李大钊

24.文化好似人体血液同样的难得。人贫乏了血流,肉体就要衰弱,人相当不足了知识,头脑就要贫乏。——高士其

25.文化是宝贵宝石的果实,文化是宝石放出去的光线。——Tagore

26.有教养的人的遗产,比那一个无知的人的财富更有价值。——德谟克Ritter

27.荣誉和财物,若未有聪明伶俐,是十分不保障的财产。——德谟克Ritter

28.人无法象走兽那样活着,应该追求学问和美德。——但丁:《神曲》

29.毫无等待时局惠临,应该去全力调整知识。——Fran明

30.学问正是力量。——Bacon:《新工具》

31.文化是风华正茂种欢愉,而惊讶则是文化的抽芽。——培根

32.人的学识和人的力量这两件东西是整合为少年老成体的;职业的战败都起于对因果关系的笨拙。——Bacon

33.无知是聪明的黑夜,未有明月未有一点儿的黑夜。——西塞罗

34.愚昧将让你达不到别的成果,并在大失所望和抑郁之中自暴自弃。——达·芬奇

35.对生龙活虎件事物的兴奋是由知识发生,知识愈准确,爱好也就愈生硬。要到达那标准,就须对所应爱好的东西全部所由整合的各类总分都有透顶正确的学识。——达·芬奇

36.学问不都以在书本上得来的,在实际得的经历,也正是知识。——陈仲弘安:《给未婚妻的信》

37.学和行本来是有机联着的,学了总得要想,想通了就要行,要熟习的中级能力见到本身是或不是确实学到了手。不然读书虽多,只是成为黄金年代座死书库。——谢觉哉:《青少年人要努力学习》

38.人是活的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,能够把人读死。——郭开贞:《游太湖蠡园为游人题词》

39.书本上的文化而外,尚须从生活的人生中收获悉识。——微明

40.人做了书的奴隶,便把活人带死了。……把书作为人的工具,则书本上的学识便活了。有了生机了。——Loo-keng Hua

41.治学有三大口径:广见闻,多读书,勤实验。——戴布卢尔格利

42.尚无二个大学,是比全数我们未有利用过的力量的大自己和人类意志与理智所创办的现实,更能完美的了。——《高尔基论青少年》通晓无论哪生机勃勃种知识对智力都以实用的。它会把无用有东西抛开而把好的事物保留住。——《达·芬奇的笔记》

43.混沌向来不曾给人带来幸福;幸福的来源于在于知识。——左拉

44.唯有知识——-才干组成庞大的财物的来源,既使土地获取丰收,又使知识蓬勃。愚蠢一贯未有给大家带来幸福;幸福的起点在于知识;知识会使精气神和物质的贫瘠的原野产生肥沃的土地,一年一度它的成品将以十倍的拉长率,给大家带来财富。——左拉:《真理》《左拉小说选》

45.人的学识愈广,人的本身也愈臻完美。高尔基论小孩子法学》

46.独有知识才是力量,独有知识能使大家千真万确地相爱的人,尊重人的费劲,由衷地赞扬无间断的壮烈劳动的光明成果;唯有知识本事使大家改为独具钢铁精气神的忠诚的有理性的人。——《高尔基论儿童法学》

47.尚无任何力量比知识更强盛,用文化学武器装起来的人是不可制伏的。——高尔基

48.相应用深入的学识的火把来照耀劳动,应该对劳碌加以思考,而关系高的程度。——克鲁普斯卡娅

49.你们必须向上代读书,必须调控人类曾经收获的卓绝的果实,然后再通过新陈代谢。——《Gary宁论经济学》

50.学问无法单从经历中得出,而一定要从理智的表明同旁观到的实际情状两个比较中搜查缉获。——爱因Stan

51.温故而知新学而时习之,不亦说乎?——孔丘:《论语·学而》

52.不驾驭本身无知,乃是双倍的鲁钝。——Plato

53.科学的自负比起无知的自负来还不能不算是谦善。——Spencer:《教育论》

54.大家不但要有政治上文化上的受人尊敬的人,大家同样需求有自然科学和其余地方上的壮汉。——郭鼎堂:《科学的春日》

55.科学上从不平坦的大道,真理长河中有过多岛礁险滩。唯有不畏攀缘的采药者,唯有不怕巨浪的弄潮儿,才干登顶采得仙草,深远水底觅得骊珠。——Loo-keng Hua

56.趁年青少壮去研究知识吧,它将弥补由于年龄大了而带来的蚀本。智慧乃是老年的神气的肥料,所以年青时应该大力,那样年老时才不致空虚。——达·芬奇

57.科学不但能"给年轻人以知识,给老人以心情舒畅",还是能令人惯于劳动和追求真理,能为庶人开创真正的精气神儿财富和物质财富,能创制出从未它就不可能收获的东西。——门捷列夫:《化学基本功》

58.生活的任何意义在于无穷地研究未尝精通的东西,在于不断地充实越来越多的学识。——左拉

59.智力决不会在已经认识的真理上甘休不前,而生龙活虎味会不断前行,走向还未被认知的真理。——Bruno

60.不易的征程是那般:吸收你的长辈所做的整个,然后再往前走。——列夫·托尔斯泰

61.应用讨论好象钻木板,有人钟爱钻薄的;而作者爱不忍释钻厚的。——爱因Stan

62.你应有小心一切假文化,它比无知更危殆。——萧伯纳

63.大家要象海绵雷同摄取有用的学问。——加里宁

64.读书,始读,未知有疑;其次,则日益有疑;中则节节是疑。过了那豆蔻梢头番,疑慢慢释,甚至心心相印,都无所疑,方始是学。——朱熹

65.好问是好的。……固然和谐不想,只随便张口问,即能获得不错回答,也未必受到大益。所以学问二字,"问"放在"学"的下边。——谢觉哉:《不惑集》

66.不困惑不能够见真理,所以本身期望大家都取疑心态度,不要为已成的主义所压倒。——李四光

67.张开全部科学的钥匙都无须争论地是问号,大家半数以上的光辉发掘都应秦哪功于怎样?而活着的灵气大约就在于逢事都问个为何?——奥诺雷·德·巴尔扎克

68.仿真的学识比无知更不佳。无知好比一块空地,能够耕耘和播种;虚假的知识就象一块长满荒草的野地,大概无法把草拔尽。——康因

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